马龙海:难忘的“普六”活动

来源:    发布时间:2020-03-25 09:03    阅读次数:     选择字号:【 】 【打印

1983年后,全省开展全面普及六年制义务教育活动县文教局为了抓点带面推动全县普及六年制义务教育工作决定将太村镇作为全县普及六年制义务教育示范点先行一步取得经验。就在此时我调任太村镇政府文教专干。

太村镇地处中部区,交通便利,经济文化比较发达,也是全县最大的一个镇,34个村,但是各村学校基础设施办学条件太差普及六年制义务教育量大面广线长。在任文教专干后我干的第一件事就是普六。太村镇全镇当时34个村。经过县村三级共同努力村村有了小学,连比较偏远的李家沟、绿水河滩两个村设立了教学点全镇学龄儿童入学率达到了98%以上全镇35所小学新建了大门新修了围墙新修了厕所新建了教室和教师宿舍维修了危漏的校舍,添置了新置的课桌凳,购置了必须的教学仪器和倒序器材,还购买了少儿图书资料。各校净化美化绿化了校园校容校貌焕然一新在改善办学条件的同时我们强化了教育教学工作的管理努力提高了教育教学质量,经过一年多时间的辛勤工作,太村镇顺利通过了省市的普六验收。

  “普六”的关键是改善办学条件。当时是推行联产承包责任制初期各村还是生产队大集体的管理体制,我的工作重点放在了动员、发动各村村干部重视教育关心学校建设学校上面要求各村要舍得为教育投资,为学校花钱要新建砖木结构的标准教室全部消灭窑洞学校全部维修危漏校舍要一律制作添置木质课桌凳一律搬掉土台子,经过一年的努力工作,太村镇彻底解决了土台子泥孩子的办学状况,学生全部坐进了宽敞明亮的教室。

  “普过程中最有意思的事就是深入农户动员学龄儿童入学针对居住在偏僻、远离村庄的山沟、坡嘴、思想落后的学生(学龄儿童)家长,只顾眼前利益,让学龄儿童在家帮他干农活、喂猪、放牛、放羊,不让孩子上学的情况,我们上门入户反复做家长的工作,反反复复讲道理。让村干部、老师包户包人,保证学龄儿童全部入学。“普六”的目的,就是不能再出现新文盲。

普及六年义务教育工作是一件利国、利民、惠及子孙后代的大好事,但在短时间、在太村镇范围内,要达到省、市制定的“普六”标准,工作任务很艰巨,工作难度是很大的。县文教局将创建“普六”示范镇的重担压在了我的肩上,我举重若若轻,振奋精神、自加压力、负重奋进,埋头苦干,积极争取各级领导的支持。勤请示,多汇报,扑下身子,深入实际,说实话,干实事,扎实认真做工作。我每天早出晚归,不避风雨,骑着自行车逐村、逐校检查督促,积极协调村干部和学校校长、教师的关系,及时解决各村在改善办学条件过程中存在的突出问题。太村镇地域广大,自由村多,一天跑五村五校,跑遍全镇就需要7天时间。为了提高工作效率,我讲究工作方法,提高领导艺术,把全面检查和临时抽查相结合,把上级检查和下级汇报相结合,把阶段考核和分项评比相结合,定期召开全镇评比总结大会表彰先进,激励先进,促进后进。这些行之有效的工作方法,有力地促进了“普六”工作的进展。一年多的时间,“普六”这件事干得很顺利,很顺手。在全市“普六”验收总结大会上,太村镇政府介绍了经验,受到了表彰奖励。    


马龙海,2001年1月至2006年4月任旬邑县农业局局长;2006年5月至2012年12月任县农业局主任科员。2013年1月退休。


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